پروژه جبار باغچه بان و آموزش کودکان ناشنوا از پایه گذاری تا چالش

خلاصه ای از پروژه:

شخصی در ایران سازمان کودکان کر و لال را بنیان نهاد. او کودکی کنجکاو بود که به نقاشی و شعر علاقه داشت. با وجود مخالفت پدر، به تحصیل ادامه داد و به آموزگاری مشغول شد. او اولین کودکستان را در تبریز تاسیس کرد و نام آن را “باغچه اطفال” گذاشت.

در این کودکستان، مادری فرزند کر و لال خود را ثبت نام کرد و این فرد با پذیرش او، به فکر آموزش خواندن و نوشتن به این کودکان افتاد. او با کسب اطلاعات از موسسات مشابه در اروپا، روش های لب خوانی و صدای کشیده را به کار گرفت و با موفقیت این کودکان را آموزش داد. این اقدام او خدمت بزرگی به کودکان کر و لال کرد و بعدها مدرسه بزرگی در تهران تاسیس شد.

تحقیقات در سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور نشان داد که کودکان کر و لال در کلاس های جداگانه با روش های لب خوانی و سمعی و بصری آموزش می بینند. با این حال، پیشنهاد شده است که آموزش و پرورش استثنایی با آموزش و پرورش عادی ادغام شود.

به نظر می‌رسد ایجاد دانشگاهی جداگانه با اساتید آموزش‌دیده و استفاده از وسایل کمک‌آموزشی ویژه، می‌تواند به ادامه تحصیل این افراد کمک کند. همچنین، استخدام افراد ناشنوا در کادر آموزشی و ایجاد رشته های دانشگاهی مرتبط با آموزش ناشنوایان ضروری به نظر می رسد.

مشکلات دانشجویان ناشنوا در دانشگاه، به ویژه در دروس نظری، قابل رفع است. استفاده از اساتید مجرب، ارائه امکانات بیشتر و برگزاری کنکور جداگانه می تواند به این افراد کمک کند. همچنین، آموزش ارتباط با ناشنوایان به افراد عادی و استخدام کارشناسان ناشنوا در ادارات می تواند در تسهیل ارتباطات موثر باشد.

به دنبال پروژه‌های دانشجویی برتر و آماده برای استفاده هستید؟ همین حالا پروژه‌های آماده ما را برای دانلود آسان دریافت کنید!

عناوین و فهرست کلی پروژه:

جبار باغچه بان

سرگذشت یک معلم
* تاسیس کودکستان باغچه اطفال
* آموزش به کودکان کر و لال
* انتقال به تهران و تاسیس مدرسه بزرگ

محل تحقیق: سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور مرکز شهید رجایی

نظرات دانشجو
* دانشگاه جداگانه برای ناشنوایان
* ایجاد رشته های دانشگاهی مرتبط با ناشنوایان
* مشکلات ناشنوایان در رشته مکانیک خودرو
* اهمیت خودباوری و اعتماد به نفس
* مشکلات در واحدهای نظری
* امکانات بیشتر در دانشگاه ها و کنکور جداگانه
* ارتباط ناشنوایان با مردم عادی
* نقش آموزش عالی در ارتباط با ناشنوایان
* پیشرفت ناشنوایان در رشته های فنی