پروژه پاورپوینت تحلیل نقش آموزش شهرسازی در شناخت شهر و مداخله مطالعه نواب

خلاصه ای از پروژه:

📥 **آموزش شهرسازی: از شناخت تا مداخله**

این پروژه به بررسی آموزش شهرسازی و چگونگی مداخله در شهرها می‌پردازد. هدف آن، ارائه رویکردی جامع به شهرسازی است که از شناخت دقیق شهر آغاز شده و به مداخله مؤثر در آن منتهی می‌شود. این پروژه با بررسی مفاهیم کلیدی شهرسازی، چالش‌های آموزش کنونی، و چرخه تولید دانش، سعی در ارائه راهکارهایی برای بهبود فرآیند شهرسازی دارد.

توضیحات محصول: این پروژه به بررسی ماهیت میان‌رشته‌ای شهرسازی، اهمیت شناخت دقیق شهر، و مشکلات موجود در آموزش شهرسازی می‌پردازد. همچنین، به بررسی چرخه تولید دانش در شهرسازی و ارزیابی آن در ایران با مطالعه موردی پروژه نواب می‌پردازد. این پروژه به دنبال ارائه رویکردی جامع به شهرسازی است که از شناخت دقیق شهر آغاز شده و به مداخله مؤثر در آن منتهی می‌شود.

🎯 **مناسب برای:** دانشجویان شهرسازی، اساتید دانشگاه، برنامه‌ریزان شهری، معماران، مهندسان عمران، پژوهشگران حوزه شهرسازی، و تمامی علاقه‌مندان به مسائل شهری.

📂 **ویژگی‌های فایل:** این پروژه شامل مباحثی در مورد مفاهیم کلیدی شهرسازی، مشکلات آموزش کنونی، چرخه تولید دانش، و ارزیابی آن در ایران با مطالعه موردی پروژه نواب است. مزایای این پروژه شامل ارائه رویکردی جامع به شهرسازی، ارائه راهکارهایی برای بهبود فرآیند شهرسازی، و ارائه مطالعه موردی دقیق از یک پروژه شهری است.

این پروژه به بررسی تفاوت‌ها در فهم از شهر و مختصات آن، اذعان به وجود سنت‌های مختلف سکونت در نقاط مختلف جهان، تأکید بر منظرهای فرهنگی محلی و تفاوت‌های آن، و اهمیت مسئله هویت و ریشه فرهنگی و تاریخی در مباحث شهرسازی می‌پردازد. همچنین، به اهمیت یافتن سیاق محلی در شکل‌گیری نظریات مبنای مداخله که با فهم شرایط محلی دانش لازم برای مداخله در موقعیت‌های محلی را می‌سازد، تأکید می‌کند.

این پروژه با بررسی تجربه پروژه نواب، به ارزیابی چرخه تولید دانش در ایران می‌پردازد. این ارزیابی شامل بررسی مقالات علمی پژوهشی، کتاب‌ها، یادداشت‌ها، و مقالات ترویجی مرتبط با پروژه نواب است. همچنین، به بررسی دیدگاه‌های مختلف در مورد پروژه نواب از مناظر مختلف کالبدی، اقتصادی، اجتماعی، و مدیریتی می‌پردازد.

در نهایت، این پروژه به بررسی نیاز به تولید دانش مفهومی و سیستماتیک لازم برای عمل حرفه‌ای، نیاز به مطالعات شهری، و نیاز به روش‌های میان‌رشته‌ای می‌پردازد. همچنین، به بررسی سوالات اساسی در مورد روابط بین تسهیل آمد و شد در مقیاس شهری و وضعیت موجود شهری، رابطه بین انسان و فضا در معبرهای شهری، مفهوم ساختن مکان در توسعه‌های درون‌شهری، و اولویت بین خرد ابزاری و مسائل محتوایی در طرح‌های توسعه شهری می‌پردازد.

کامل‌ترین آرشیو پروژه‌های آماده و دانشجویی در انتظار شماست! با دانلود آسان و سریع این پروژه آماده، گامی بزرگ در جهت پیشرفت تحصیلی خود بردارید.

عناوین و فهرست کلی پروژه:

آموزش شهرسازی: از شناخت تا مداخله

– شهر چیست؟
– ماهیت میان رشته ای شهرسازی
– شهرسازی: پیوند معرفت با کنش

# از داده تا شناخت

– داده (Data): فاکت ها و اعداد یا سمبل های تفسیر نشده
– اطلاعات (Information): داده معنادار یا قابل کاربرد در یک سیاق
– معرفت یا شناخت (Knowledge): ترکیب اطلاعات با تجربه و داوری
– از معرفت ضمنی تا معرفت صریح
– معرفت صریح (Explicit Knowledge): آنی است که قابل بیان، مفهوم سازی، تقریر، انباشت و انتقال است.
– معرفت ضمنی (Tacit Knowledge): آنی است که ارزشمندتر است و در ذهن فرد است و صورت بندی و انتقال آن سخت است.

# مشکلات آموزش کنونی

– محول شدن بخش بزرگی از شناخت به مطالعات پیشینی
– مقیاس کلی در مطالعات محیط طبیعی
– شناخت محدود محیط مصنوع
– شناخت ناکافی محیط انسانی
– مداخله بر اساس نظریه های مبتنی بر تجارب دیگران

# برخی ملاحظات

– تفاوت ها در فهم از شهر و مختصات آن
– اذعان به وجود سنت های مختلف سکونت در نقاط مختلف جهان
– تأکید بر منظرهای فرهنگی محلی و تفاوت های آن
– اهمیت مسئله هویت و ریشه فرهنگی و تاریخی در مباحث شهرسازی
– اهمیت یافتن سیاق محلی در شکل گیری نظریات مبنای مداخله

# چرخه تولید دانش

– دانش ضمنی: دانش پنهانی بدیهی دانسته کار عملی
– دانش مفهومی :آشکار ساختن دانش ضمنی و کدگذاری آن به صورت اصول و پروتکل ها
– دانش سیستماتیک: بيان، ارزش گذاری و یکپارچه کردن رسمی و آشکار دانش در کانون مباحث یک رشته
– دانش عملی: ترجمان دانش سیستماتیک و دانش مفهومی به حوزه های مختلف عملی

# ارزیابی چرخه تولید دانش در ایران: تجربه نواب

– کشیده شدن بزرگراه نواب در چارچوب طرح جامع تهران 1348
– از سال 1369 در دستور کار شهرداری تهران قرار گرفت.
– 9 مقاله علمی پژوهشی، یک کتاب و چندین یادداشت و مقاله ترویجی در نقد و ارزیابی طرح نواب
– بیش از هفت پایان نامه کارشناسی ارشد و دکتری درباره طرح نواب نوشته شده است.
– کتاب «ارزیابی طرح نواب و پیامدهای آن» ارزیابی جامع اثرات طرح از ابعاد مختلف کالبدی- زیست محیطی، اقتصادی، اجتمای و مدیریتی
– آثار دیگر شامل مباحث زیر:
– کیفیت محیط مسکونی و رضایتمندی از آن
– حس مکان
– هویت بصری مکان
– جرم خیزی
– فرایند طراحی شهری
– تراکم
– علل و پیامدهای اقتصادی و مدیریتی طرح های توسعه
– الف) یادداشت‌ها و گزارش‌ها
– ب) مقالات ترویجی و مقالات ارائه شده در همایش‌ها
– ارزیابی طرح نواب از مناظر مختلف کالبدی، اقتصادی، اجتماعی و مدیریتی و تحقیق در ابعاد مختلف آن
– دانشورانی از حوزه های مختلف دانش در تولید دانش ضمنی و سپس مفهومی و سیستماتیک مرتبط با این موضوع سهیم بوده اند.
– مطالعات انجام شده در حوزه های مختلف دانش بر روی تجربه نواب نتایج متفاوتی عرضه می کند و هیچ گونه بررسی تحلیلی برای یکپارچه سازی دانش در این حوزه انجام نشده است
– دانش مفهومی و سیستماتیک مرتبط با مبانی متفاوتی شکل گرفته است.
– چارچوب نظری برای مداخلات عملی بعدی فراهم نشده است
– الف ـ چه نوع روابطی بین تسهیل آمد و شد در مقیاس شهری و وضعیت موجود شهری باید جست؟
– ب ـ رابطه بین انسان و فضا در معبرهای شهری به چه ترتیب تعریف می شود؟ انسانی کردن این رابطه کجا و به چه ترتیب اولویت می یابد؟
– ج ـ مفهوم ساختن مکان در توسعه های درون شهری چیست؟ نسبت بین ساختن «مکان جدید» و ساکنان «مکان موجود» چگونه تعریف می شود؟
– د ـ در طرح های توسعه شهری اولویت با خرد ابزاری برای مداخله در شهر است یا مسائل محتوایی مثل حق مردم به شهر؟ یا باید مصالحه ای بین این دو برقرار کرد؟ چگونه؟

# چرخه تولید دانش

– نیاز به توليد دانش مفهومی و سيستماتيک لازم برای عمل حرفه ای
– نياز به مطالعات شهری
– نياز به روش های میان رشته ای