پروژه روش تدریس ایفای نقش از تئوری تا اجرا

خلاصه ای از پروژه:

روش تدریس ایفای نقش، روشی خلاقانه است که یادگیری را عمیق و لذت‌بخش می‌کند. این روش با الهام از زندگی واقعی، افراد را در قالب شخصیت‌های مختلف قرار داده و امکان تقلید و تجربه رفتارهای گوناگون را فراهم می‌سازد. یادگیری از طریق ایفای نقش، به دلیل درگیری فعالانه یادگیرندگان، ماندگارتر است و به آن‌ها اجازه می‌دهد تا مطالب را به شیوه‌ای شخصی و درونی‌شده درک کنند.

هدف اصلی ایفای نقش کمک به یادگیرندگان برای یافتن معنای خود در فضای اجتماعی است. این روش به آن‌ها امکان می‌دهد تا تصورات مبهم خود را با کمک گروه‌های اجتماعی روشن کرده و در تحلیل موقعیت‌های اجتماعی به صورت مشترک فعالیت کنند. ایفای نقش به ویژه در یافتن راه‌حل مسائل بین فردی و ایجاد شیوه‌ای آزادمنشانه برای پرداختن به موقعیت‌های اجتماعی گوناگون مؤثر است. این نوع یادگیری باعث می‌شود افراد خود را همراه با موضوعات درسی و در متن زندگی فردی و اجتماعی ببینند.

مفهوم نقش به رفتار خاص هر فرد در ارتباط با افراد، موقعیت‌ها و موارد مختلف اشاره دارد. این احساسات و نگرش‌ها دربارۀ مردم و موقعیت‌ها، بر رفتار افراد تأثیر گذاشته و نحوه تصمیم‌گیری آن‌ها را تعیین می‌کند. آگاهی از نقش‌ها و نحوه ایفای آن‌ها برای درک روشن فرد از خود و دیگران بسیار مهم است.

در روش ایفای نقش، افراد مختلفی شرکت دارند: معلم یا مسئول اجرا که برنامه‌ریز و مدیر اجرایی نمایش است، ایفاکنندگان نقش که شاگردان داوطلب یا انتخابی هستند، و مشاهده‌کنندگان که سایر شاگردان هستند و می‌توانند دربارۀ نمایش اظهار نظر کنند. ایفاکنندگان نقش نیازی به داشتن تجربه هنری ندارند.

مراحل اجرای روش تدریس ایفای نقش شامل گرم کردن گروه، انتخاب شرکت‌کنندگان، صحنه‌سازی و آماده کردن تماشاگران است. در مرحلۀ گرم کردن، دانش‌آموزان با مسئله آشنا شده و برای آن آماده می‌شوند. سپس، افراد داوطلب برای ایفای نقش‌ها انتخاب می‌شوند. در مرحلۀ صحنه‌سازی، معلم نقش هر فرد را بازگو کرده و نحوه ورود به نمایش را توضیح می‌دهد. در نهایت، تماشاگران برای درک اهمیت مسئله آماده می‌شوند.

به دنبال پروژه‌های دانشجویی برتر و آماده برای استفاده هستید؟ با دانلود آسان این پروژه، یک گام از بقیه جلوتر باشید!

عناوین و فهرست کلی پروژه:

دانشگاه تهران
دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي
روش تدريس ايفاي نقش

مقدمه
هدف اساسي
مفهوم نقش
افرادي كه در روش ايفاي نقش شركت دارند
مراحل اجراي روش تدريس ايفاي نقش
* مرحلة نخست: آمار كردن يا گرم كردن گروه
* مرحلة‌ دوم: انتخاب شركت كنندگان بازي نقش
* مرحلة سوم: صحنه سازي( صحنه آرايي)
* مرحلة چهارم: آماده كردن تماشاگران
* مرحلة‌پنجم: اجراي بازي
* مرحلة ششم: بحث و ارزشيابي
* مرحلة هفتم: اجراي دوبارة بازي نقش
* مرحلة هشتم:‌ بحث و ارزشيابي
* مرحلة نهم: تعميم و ارائه تجارب به موقعيتها و كسان ديگر
محاسن و محدوديتهاي روش ايفاي نقش
* محاسن
* محدوديتها
منابع و مآخذ