توضیحات
پروژه پاورپوینت رشته روانشناسی موضوع يادگيري حركتي و اجراي حركتي
فهرست مطالب:
- فصل اول
- مقدمه اي بر يادگيري حركتي و اجراي حركتي
- فرايندهاي اصلي و زير بنايي حركات و اعمال عبارتنداز:
- طبقهبندي مهارت ها
- مهارت هاي باز و بسته
- مهارتهاي باز
- محيط قابل پيشبيني
- محيط غير قابل پيشبيني
- محيط تا حدي قابل پيشبيني
- ژيميناستيك
تيراندازي با كمان
ماشين نويسي - بازي فوتبال
كشتي گرفتن
تعقيب و دنبال كردن خرگوش - مهارتهاي بسته
- جدول 1-1 ابعاد مهارت باز- بسته
- مهارتهاي مداوم، مجرد و زنجيرهاي
- مهارتهاي مجرد
- مهارتهاي زنجيره اي
- مهارتهاي مداوم
- شروع و پايان نامشخص
- حركات مجرد و متصل به هم
- شروع و پايان مشخص
- گرفتن توپ در هوا
- پرتاپ دارت (تير) به هدف
- تيراندازي با تفنگ
- هدايت و راندن اتومبيل
شنا كردن
تعقيب كردن - جدول 2-1 مهارت مجرد، زنجيرهاي و مداوم
- مهارت حركتي وشناختي
- مهارتهاي حركتي
- مهارتهاي شناختي
- حداقل تصميم گيري
حداكثر كنترل حركتي - حداكثر تصميم گيري
حداقل كنترل حركتي - بازي در پست هافبك
رانندگي در مسابقه اتومبيلراني
قايقراني - بازي در شطرنج
پختن غذا
مربيگري ورزش - پرش ارتفاع
پرتاب توپ بيسبالوزنه برداري - جدول 3-1 بعد مهارت حركتي- شناختي
- فصل دو
- پردازش اطلاعات و تصميـــــــمگيري
- انسان
- درونداد
- برونداد
- مراحل پردازش به شرح زير است:
- شناسايي محرك؛
- گزينش پاسخ؛
- برنامهريزي پاسخ.
- ويژگي
- مرحله شناسايي محرك
- مرحله گزينش پاسخ
- مرحله برنامهريزي پاسخ
- شناسايي محركجزئيموازيخير
- سازماندهي و آغاز عملخيرزنجيره ايبله
- گزينش پاسخزيادموازي و زنجيره ايگاهي
- شكل 2-2 مدل گسترش يافته پردازش اطلاعات كه
- شناسايي محرك
- گزينش پاسخ
- برنامه ريزي پاسخ
- برونداد
- درونداد
- عوامل مهم تأثير گذار بر زمان واكنش
- 1ـ تعداد محرك- پاسخ
- 2- سازگاري محرك- پاسخ
- 3- مقدار تمرين
- 4- پيشبيني كردن براي تقليل تاخير
- بالا متوسط پايين
- اجرا
- ضعيف
- عالي
- ميانگين
- سطح انگيختگي
- شكل 5 – 2 اصل يو وارونه
- اجرا
- ضعيف
- عالي
- ميانگين
- كنترل حركتي
- پيچيده گی
- شناختی
- درشت متوسط ظريف
- ساده متوسط پيچيده
- بالا متوسط پايين
- شکل 6-2 اصل يو وارونه در وظايف مختلف
- سطح انگیختگی
- توجه مورد نیاز برای تکلیف
حرکتی پیجیده اصلی - ظريف ثابت
- ظريف ثابت
- محدوديت در توانايي پردازش
- سيستمهاي سهگانه حافظه :
- 1) ذخيره حسي كوتاه مدت
- 2)حافظه كوتاه مدت
- 3) حافظه بلندمدت
- انياشت كوتاه مدت
- حافظه كوتاه مدت
- حافظه بلند مدت
- درونداد محيطي يا حس حركتي
- از طريق تمرين
- از طريق توجه منتخب
- ازطريق فرايندهاي بازيافت
- برونداد حركت
- شكل 13-2 سه بخش مجزاي حافظه انسان
- درونداد محيطي يا حس حركتي
- فصل سوم
- كمكهاي حسي به اجراي ماهرانه
- سيستم كنترل حقه بسته
- سيستم تصميم گيري
- هدف درونداد
- سيستم اجرايي
- برون داد
- حالت مورد نظر
- خطا
- بازخورد
- مقايسه گر
- شكل 1 – 3 سيستم حلقه بسته
- سيستمهاي كنترل حلقه داراي چهار بخش مشخص:
- 1ـ بخش عامل يا تصميم گيرنده در مورد خطاها
- تكاليف حركتي مجرد در كوتاه مدت
- نكات اصلي مربوط به كنترل عمل
- فصل چهارم
- ايجاد حركت و برنامه هاي حركتي
- درونداد
- تصميم گيري
- اجرا كننده
- دستورالعملها
- برونداد به محيط
- شکل 1-4 اجزای يک سيستم کنترل حلقه باز
- كنترل حلقه باز شامل:
- فصل ششم
- تفاوتهاي فردي و تواناييهاي حركتي
- تفاوتهاي فردي شامل:
- 1) ادراک و تصمیمگیری
- 2) سازماندهی و برنامهریزی حرکت
- 3) ارزشیبابی بازخوردی
- طبقهبندي فيلش مان از تواناييها شامل:
- توانايي در برابر مهارت
- توانايي
- مهارت
- توانایی عمومی حرکتی:
- توانایی عمومی حرکتی:
- توانایی عمومی حرکتی:
- تواناييهاي ارادي – حركتي شامل
- تواناييهاي تبحر بدني
- پيشبيني موفقيت در مهارتهاي حركتي زياد مؤثر نيست
- فصل هفتم
- اصول يادگيري مهارت
- جنبه هاي مهم یادگری عبارتند از:
- يادگيري در تمام سطوح دستگاه عصبي مركزي رخ ميدهد.
- روشهاي سنجش يادگيري
1) منحنيهاي اجرا
2) طرحهاي انتقال - جلسات تمرين
- اجرای مهارت
- محدوديتهاي منحنيهاي اجرا
- انواع انتقال
- مثبت2) منفي3) صفر
- دور
نزديك - فصل هشتم
- آماده سازي و راهبرد هاي طرح ريزي تمرين
- 2) مرحله حركتي:
- 3) مرحله خودكاري
- كاربردها
- هدف تمرين
- هدف خودآزمون
- نكاتي در خصوص راهنمايي
- شرايط راهنمايي:
- كاربردها:
- به طور خلاصه:
- مهارتهاي زنجيرهاي:
- ماهيتهاي مجرد كوتاه مدت:
- تمرين بخش بخش پيشرو:
- اصول تمرين بخش بخش:
- فصل نهم
- سازماندهي و برنامه ريزي تمرين
- سازماندهي و برنامهريزي تمرين
- یک گروه ویژگیهای زير دارند:
- كاربردها
- تمرین بخش بخش برای خودکار شدن:
- شباهت بین مهارتها شامل چند گروه از:
- فصل دهم
- بازخورد براي يادگيري مهارت
- طبقهبندي بازخورد:
- بازخورد بيروني
- بینایی
حسهای عمقی
شنوایی
نیروها
لامسه
پویایی - تمام خبرهای حسی
- خبرهایی که به حرکت مربوط نمیشود
- پیش از حرکت در دسترس است
- بازخورد درونی
- (شکل 1-10 دستگاه طبقهبندی برای خیرهای حسی.)
- خبرهایی که به حرکت مربوط میشود.
- در نتیجه حرکت فراهم میشود
- بازخورد بیرونی
- پس به طور خلاصه عملكرد بازخورد شامل:
- بازخورد ميانگين:
- فاصل بین
دو کوشش - کوشش N
- تاخیر پس از بازخورد
- تاخیر بازخورد
- بازخورد N
- کوشش 1N+
- بازخورد 1N+
- زمان
- فصل يازدهم
- يكپارچه سازي و كاربرد
- مهارت مداوم:
- تفاوتهاي فردي شامل:
- تفاوتها تواناييهاي موروثي
تجربيات قبلي - سازمان دهي تمرين بوسيله مراحل يادگيري:
- آماده سازي
تمرين: - مرحله حركتي:
- پايان
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.