توضیحات

پروژه پاورپوینت راهنمای جامع تحقیق علمی از انتخاب موضوع تا فرضیه، روش‌ها و محدودیت‌ها

خلاصه ای از پروژه:

تحقیق علمی، جستجوی حقیقت و دانش نو، و کشف ارتباط آن‌ها با زندگی واقعی است. هدف آن تولید علم، ارتقاء فرهنگ دانش عمومی و تربیت نیروی متخصص است. برای دستیابی به واقعیت، باید از تجارب دیگران و روش‌های علمی بهره گرفت.

نظریه، مجموعه‌ای از تعریف‌ها و پیشنهادها درباره متغیرهای به هم پیوسته است که رابطه، همبستگی یا اثر آن‌ها را مورد توجه قرار می‌دهد. هدف تحقیق، ایجاد نظریه، بیان روابط و بررسی صحت و سقم آن‌ها است.

تحقیق، یک عملیات علمی منظم برای پاسخ به سؤالات یا حل مسائل است. انواع آن شامل تحقیقات بنیادی (گسترش مرزهای دانش)، کاربردی (تعمیم نتایج به جامعه) و تحقیقاتی با هدف بهبود روش‌ها و رویه‌ها است.

فرض تحقیق، یک بیان ظنی یا حدس درباره چگونگی روابط بین دو متغیر است. این حدس بر مبنای استناد و تجربه استوار است و به هدف تحقیق اشاره مستقیم دارد. فرضیه‌ها در تحقیقات تجربی مطرح می‌شوند و به اثر، همبستگی یا رابطه علت و معلولی بین متغیرها می‌پردازند.

فرض تحقیق به دو شکل مطرح می‌شود: فرض تحقیق (اشاره به وجود رابطه، اثر یا تفاوت) و فرض پوچ (اشاره به عدم وجود رابطه، اثر یا تفاوت). فرض پوچ، وجود تفاوت، همبستگی و اثر را ناشی از اشتباهات آماری و متغیرهای غیرقابل کنترل می‌داند.

متغیرها در تحقیق نقش مهمی دارند و فرضیه‌ها به بررسی رابطه بین آن‌ها می‌پردازند. محقق باید تلاش کند تا فرض تحقیق را آزمایش کند، نه اینکه آن را اثبات کند.

ویژگی‌های تحقیق شامل افزایشی بودن (نوآوری)، تجربی بودن (مسیر مشخص برای دستیابی به حقیقت)، نظم داشتن (استفاده از روش‌های دقیق) و تعمیم‌پذیری است. انتخاب موضوع تحقیق نیازمند شناخت حوزه‌ی تحقیق، تعمق و دوری از شتابزدگی است.

به دنبال کامل‌ترین آرشیو پروژه‌های آماده و دانشجویی هستید؟ با دانلود آسان و سریع، پروژه‌های آماده برای استفاده را همین حالا دریافت کنید!

عناوین و فهرست کلی پروژه:

1. عقل و درايت
* شناسايي فعاليت‌هاي عقلاني
* تصميم هر فرد توسط انسانهاي عادي
* وهم و خيال كه واقعيت ندارد
2. تحقيق علمي
* جستجوي حقيقت و دانش نو و كشف روابط اين دو با كل زندگي واقعي
* ايجاد و انشاء نظريه و اصول آن (دانش نو) يا بررسي صحت و سقم اين دو
3. اهداف آموزش عالي
* توليد علم (توسعه مرزهاي دانش)
* ارتقاء فرهنگ دانش عمومي
* تربيت نيروي متحصص
4. نظريه
* مجموعه‌اي از تعريف‌ها و پيشنهادها درباره تعدادي متغير به هم پيوسته كه يا رابطه يا همبستگي يا اثر آنرا مورد توجه قرار مي‌دهد
5. هدف تحقيق
* انشاء نظريه و بيان روابط و بررسي صحت و سقم آنها است
6. تحقيق = حقيقت‌يابي
* يك عمليات علمي منظم به منظور دستيابي به سئوالات (مسئله) تحقيق
7. انواع تحقيق
* بنيادي = گسترش مرزهاي دانش
* كاربردي = نمونه‌گيري- استنباط و تعميم مثل بنيادي است
* هدف: رشد و بهتر كردن يك روش – راه دور يا حضوري
8. فرض تحقيق
* يك بيان ظني و حدس يا يك پيشنهاد آزمايشي درباره چگونگي روابط دو متغیير
9. فرض در تحقيقات تجربي مطرح است
* اثر يك متغير روي متغير ديگر
* همبستگي متغير روي متغير ديگر
* رابطه علت و معلولي
* تفاوت بين دو
10. فرض تحقيق به دو شکل مطرح میشود
* فرض تحقيق به احتمال وجود رابطه اثر تفاوت اشاره مي‌كند
* فرض پوچ به عدم وجود رابطه اثر تفاوت اشاره مي‌كند
11. فرض پوچ
* وجود تفاوت، همبستگي و اثر را ناشي از اشتباهات آماري و متغيرهاي غيرقابل كنترل مي‌داند نه ناشي از متغير وابسته
12. متغير
13. ويژگي‌هاي تحقيق
* افزايشي بودن Adding (نو بودن- جديد بودن- عدم تكرار مكررات)
* تجربي بودن Empirical (مسير دستيابي به حقيقت بايد مشخص باشد)
* نظم داشتن Systematic (استفاده از روش‌هاي دقيق و منظم يك خصوصيت برجسته تحقيق است)
* تعمیم پذیری Generalization
14. مباحث روش تحقيق
* انتخاب موضوع تحقيق
* انتخاب روش تحقيق
* شناخت جامعه آماري + ويژگي و خصوصيت‌ها
* شناخت نمونه آماري
* شناخت ابزار گردآوري اطلاعات
* شناخت روش‌هاي جمع‌آوري داده‌ها و تجزيه و تحليل داده‌ها
15. موضوع تحقيق
* اولين قدم: احساس وجود يك مشكل
16. راههاي انتخاب موضوع تحقيق
* تجارب مشخص
* استنتاج از نظريه‌ها (ارتباط با بدنه بزرگتر علم)
* استفاده از متون + كمك در تدوين پيشينه تحقيق
* تفكر يا تخيل خلاق: تفكر مبتني بر تجزيه + مطالعه استدلال
17. موضوع تحقيق
* پس از تفكر دانشجو و ايجاد هسته اوليه تأييد توسط استاد راهنما
18. اشتباهات رايج
* جمع آوري اطلاعات بدون هدف تعيين – باري بر هر جهت
* هدف كلي + مبهم‌ + تعريف نشده + بدون مورد
* عدم تشخيص محدوديتها (براي تحقيق)
* سابقه طرح و …. را مطالعه نكرده باشد
19. انواع محدوديت‌هاي تحقيق
* خارج از كنترل پژوهشگر عدم توانايي در كنترل همه متغيرها
* در اختيار پژوهشگر
20. انجام تحقيق
* روش انجام تحقيق در گزارش‌ها بايد ذكر شود
21. انواع تحقيق
* تاريخي
* توصيفي
* تداومي
* موردي
* همبستگي
* عملي (پس از وقوع)
* تجربي
* نيمه تجربي
22. تحقيق تاريخي
* مطالعه موضوعي كه در گذشته اتفاق افتاده است
23. ويژگي‌ها
* اطلاعات غير مستند + توسط ديگران
* اسناد دست اول (توسط ناظران واقعي)
24. منبع اطلاعات
* اسناد دست دوم (هنگامي كه منابع دست اول موجود نباشد)
25. مراحل مختلف انجام تحقیق تاریخی
* تعريف موضوع پژوهش
* تبیین هدف‌ها
* راههاي جمع‌آوري داده‌ها
* بررسي صحت و سقم داده‌ها
* تجزيه و تحليل
* گزارش
26. تحقيق توصيفي
* هدف: توصيف عيني، واقعي، منظم و…
27. ويژگي
28. مراحل
* تعريف موضوع
* هدف
* نمونه
* وسيله جمع‌آوري داده‌ها (معمولاً پرسشنامه و مصاحبه است)
* بررسي روائي و اعتبار ابزار گردآوري اطلاعات
* گزارش
29. تحقيق تداومي
* هدف: بررسي و مطلعه تغييرات در نتيجه گذشت زمان است
30. ويژگي‌ها
* دوام و حوصله پژوهشگر (ويژگي مشخص محقق)
* تنها روش براي تحقيقات اثر رشد، زمان …. است
31. تحقيق موردي
* مطالعه روي يك مورد خاص + يك مورد خاص اثرگذار
32. نكات مثبت
33. نكات منفي
34. تحقيق همبستگي يا همخواني
* دو يا چند دسته اطلاعات مربوط به يك گروه
* يك دسته اطلاعات راجع به دو يا چند گروه
35. ويژگي‌ها و موارد كاربرد
36. محدوديت‌ها
37. تحقيق علي : یا پس از وقوع
* پژوهشگر دنبال رابطه علت و معلولي دو متغير است كه قبلاً اتفاق افتاده است
38. تحقيق تجربي حقيقي
* در اين تحقيق، محقق، شرايط، محرك‌ها و يا روش‌ها را به عنوان متغير مستقل روي متغير وابسته تأثير مي‌دهد
39. ويژگي‌هاي تحقيق تجربي
* كنترل شديد متغيرها
* لزوماً گروههاي شاهد و تجربي تحقيق بايد باشد
* وجود فرض تحقيق
* نمونه‌گيري و قابليت تعميم نتايج حائز اهميت است
* اين روش به مطالعه اثر يك متغير بر متغير ديگر مي‌پردازد
40. مراحل مختلف تنظيم تحقيق تجربي
* تعريف موضوع
* مطالعه پيرامون موضوع (پيشينه تحقيق)
* پيش + مسئله تحقيق+ هدف+ فرض‌ها
* تعريف واژه‌ها + نمونه اماري + روش انجام تحقيق + روش تجزيه و تحليل داده‌ها
* اجرا
* جمع‌آوري داده‌ها + طبقه‌بندي+ تحليل داده+ گزارش
41. متغيرهاي تحقيق
* متغییر مستقل (تأثير مي‌دهيم)
* متغییر وابسته (تأثير مي‌پذيرد)
* متغييرهاي ناخواسته يا نامربوط
42. روشهاي معمول براي كنترل متغيرهاي ناخواسته
* شناسايي و حذف كامل (اگر بشود)
* همانند كردن موردها matching cases
* موازنه كردن (تقسيم افراد براساس ميانگين و واريانس
* روش اتفاقي يا تصادف Randomly
43. تحقيق نيمه تجربي
* در تحقيقات علوم اجتماعي – رفتاري- تربيتي كه نمي‌توان كل متغيرها را بطور كامل كنترل كرد
44. ويژگي تحقيق نيمه تجربي
* بيشتر در تحقيقات اجتماعي- تربيتي- رفتاري كه موضوع مورد تحقيق انسان است بكار مي‌رود
* امكان كنترل همه متغيرها وجود ندارد
45. تحقيق عملي (موردي)
* بررسي مسائل و مشكلات در اينجا، اكنون و در همين موفعيت است
46. عوامل مؤثر بر روائي تحقيق
* روائي داخلي : آيا نتايج تحقيق پاسخگوي سئوالات تحقيق است؟
* روائي خارجي: آيا نتايج بدست آمده قابل تعميم است؟
47. عوامل مؤثر بر روائي داخلي
* عامل تاريخي (مجاورت) :وقايعي كه در فاصله دوبار اندازه‌گيري اتفاق افتاده است
* عامل بلوغ: تغييرات روي جسمي، اخلاق، فرهنگي آزمودنيها در فاصله دوآزمون
* آزمون: تغييراتي كه در رفتار آزمودني در آزمون اول ايجاد شده است
* وسايل اندازه‌گيري: سطح دقت وسايل اندازه‌گيري
* بازگشت آماري: گرايش افراد به سمت ميانگين
48. تمايلات در گزينش آزمودني
* انتخاب داوطلبانه
* انتخاب از طبقه‌اي خاص (قهرمانان ملي) در صدمات
* گزينش كامل يا دربست از يك طبقه خاص
49. عوامل مؤثر بر روايي خارجي (كنش متقابل ناشي از تعصبات و تمايلات گزينش و متغير مستقل)
* اثر آزمون مقدماتي
* تداخل چند متغير
* اثر روش‌هاي تجربي
50. طرح آزمون نهایی و یک گروه آزمودنی
* ویژگیها
51. طرح آزمون مقدماتی و نهایی و یک گروه آزمودنی
* ویژگیها
52. طرح آزمون نهایی گروه شاهد
* ویژگیها
53. طرح آزمون مقدماتی و نهائی با گروه شاهد و استفاده از گزینش تصادفی
* ویژگیها
54. طرح آزمون نهایی با گروه شاهد و استفاده از گزینش تصادفی
* ویژگیها
55. طرحهاي تجربي مقدماتي – آزمون نهايي يك گروه آزمودني
56. آزمون مقدماتي و نهايي يك گروه آزمودني
57. طرح آزمون نهايي و شاهد
58. طرحهاي تجربي حقيقي
* تحقيقاتي است كه تمام عواملي كه در اختيار روائي داخلي و خارجي تحقيق مؤثر است را كنترل مي‌كند
59. طرح آزمون مقدماتي و نهايي با گروه شاهد + گزينش تصادفي
60. طرح آزمون نهايي با گروه شاهد و گزينش تصادفي
61. هدف در تحقيق دسترسي به اطلاعات قابل تعميم است
62. عوامل مؤثر در حجم نمونه
63. روائی و پایائی آزمون
64. )Reliabilityپایایی
65. (روایی Validity)
66. 1ـ اعتبار آزمون Reliability
67. اعتبار
68. به روايي
69. روايي آزمون Validity
70. 1- روايي محتوايي Content validity
71. روايي ساخت
72. 3- روايي پيش‌بيني Predictive Validity
73. 3-روايي همسازي
74. روایی یا اعتبار اندازه گیری
75. قابليت اعتماد (پايايي)
76. Reliabilityپایانی
77. چگونه تحقیق کنیم؟
78. خواندن براي تحقيق
* چرا مطالعه كنيم؟
* بررسي پيشينة پژوهش
* راهبردهاي بنيادي خواندن
* مطالعه خوب و كافي
* مطالعه دربارة روشهاي متناسب با هر موضوع
* ثبت مطالعات
* مرور ادبيات تحقيق
* مسائل و مشكلات مطالعه
79. ده دليل خواندن براي تحقيق
80. q چرا مي‌خوانيم؟
81. q بررسي پيشينة تحقيق
82. خواندن در مراحل گوناگون و برای هدفهای مختلف
* خواندن در گام آغازين
* خواندن در حين پژوهش
* خواندن پس از پايان پژوهش
83. q راهبردهاي بنيادي خواندن
* منابع خواندني را كجا بيابيم؟
* چه چيزي را بخوانيم؟
* آثار چه كسي را مطالعه كنيم؟
* چگونه مطالب مورد نياز را پيدا كنيم؟
84. منابع خواندني را كجا بيابيم؟
85. چه چيزي را بخوانيم؟
86. انواع منابع و نوشته‌هاي پژوهشي
87. نوشته‌هاي منتشر شده و منتشر نشده
88. آثار چه كسي را مطالعه كنيم؟
89. چطور مطلب مورد مطالعه را بيابيد
90. هشت مرحله براي پيدا كردن آنچه براي خواندن نياز داريد
91. خواندن نشريات
92. دستيابي به اطلاعات در جايي غير از كتابخانه
93. منابع اطلاعاتي موجود در كتابخانه
94. پايگاههاي اينترنتي مهم براي پژوهش در زمينه تربیت بدنی
95. اپراتورهاي بولين
96. آيا منابع زيادي پيدا كرده‎ايد؟
97. درك اصل مطلب : چند اشاره و پيشنهاد
98. تجزيه و تحليل و ارزيابي دلايل
99. تجزيه و تحليل
100. خواندن انتقادي چيست؟
101. q خواندن دربارة روش
* دربارة روشها كجا مطلب بخوانيم؟
102. نه دليل براي خواندن دربارة روشهاي تحقيق
103. ثبت مطالعات
104. q مرور پيشينة تحقيق
105. تعدادي از پرسشهايي كه مرور پيشينه پژوهش مي‌تواند به آنها پاسخ دهد
106. كاركردها و نوع‌شناسي مرور پيشينة تحقيق
* كاركردها
* نوع شناسي
107. q مسائل خواندن
108. مرور عملي پيشينة تحقيق
109. استفاده درست و غلط از مراجع
110. جمع‌آوري داده‌ها
111. q دستيابي و شئون اخلاقي
112. چطور شانس خود را براي سود بردن از دستيابي افزايش دهيم
113. چند راهبرد مفيد براي مواردي كه موفق نمي‌شويد به افراد يا مؤسسات دست يابيد
114. اخلاقيات
115. q نمونه‌گيري و گزينش
116. نمونه‌گيري تصادفي
117. نمونه‌گيري غيرتصادفي
118. ديگر انواع نمونه‌گيري
119. q به‌كارگيري شيوه‌هاي جمع‌آوري داده‌ها
* شيوه‌ها و فنون
120. كدام نمونه‌گيري و چرا ؟
121. q اسناد
122. سؤالهايي كه بايد دربارة هر سند مكتوب از خود بپرسيد عبارت‌اند از
123. دلايل براي استفاده از داده‌هاي موجود (ثانويه)
124. q مصاحبه‌ها
125. تكنيكهاي گوناگون مصاحبه
126. ارتقا وتوسعة مهارتهاي مصاحبه‌
127. روشهاي گوناگون براي پرسيدن سؤالهاي حساس
128. پرسيدن سؤالات حساس
129. q مشاهدات
130. مسائل مشاهده
131. q پرسش‌نامه‌ها
132. نكاتي راجع به تنظيم سؤالات
133. نكاتي در مورد صفحه‌آرايي و شكل پرسش‌نامه
134. يادداشت ‌برداري
135. q فراز و نشيب جمع‌آوري داده‌ها
* تنهايي
* وسواس و دل‌مشغولي
136. چه زماني جمع‌آوري داده‌ها متوقف شود
137. فصل هفتم
* تحليل داده‌ها
138. شكل داده‌ها
* داده‌هاي منظم يا نامنظم
139. كجا و با چه چيز تحليل كنيم؟
140. تحليل مكان، فضا و زمان
141. تقسيم كمي / كيفي
142. چه نوعي از اطلاعات را جمع‌آوري كرده‌ايد
143. كلمات به چه معنا هستند؟
* معني كلمات
144. q سازماندهي داده‌ها
145. تكنيكهايي براي سازماندهي داده‌ها
* رمزگذاري
* حاشيه‌نويسي
* نام‌گذاري
* انتخاب
* خلاصه
146. q تحليل رايانه‌اي
147. فرآيند تحليل
148. q تحليل اسناد
149. براي هر سندي كه تحليل مي‌كنيد سؤالات زير را از خود بپرسيد
150. q تحليل مصاحبه‌ها
151. نمونه‌هايي از تحليل مصاحبه
152. تحليل مشاهدات
153. نمونه‌هايي از تحليل پرسشنامه
154. q تحليل پرسش‌نامه
155. سطوح مختلف تجزيه و تحليلهاي كيفي
* آمار توصيفي
* آمار استنباطي
* نسبتهاي ساده
* تحليل چند متغيري
156. آمار توصيفي
157. مثالهايي از آمار استنباطي
158. نمونه‌هايي از داده‌هاي كمي